Entre a escola e o quartel: a negação do direito à educação

Andréia Mello Lacé, Catarina de Almeida Santos, Danielle Xabregas Pamplona Nogueira

Resumo


Este artigo analisa a militarização nas escolas públicas com o objetivo de extrair evidências sobre a efetivação da garantia do direito à educação com qualidade nesse modelo de gestão. Analisa os pressupostos da militarização à luz dos preceitos constitucionais do direito à educação e da qualidade socialmente referenciada. Foram realizadas análises documentais em fontes primárias e secundárias, matérias jornalísticas e produções teóricas sobre o tema. Concluiu-se que o modelo analisado preconiza a negação do direito à educação e da efetivação do princípio da qualidade socialmente referenciada.


Palavras-chave


Militarização; escola pública; direito à educação; qualidade.

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol35n32019.96856

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Prefixo DOI: 10.21573