Política educacional no ensino superior: reflexões sobre a contribuição da assistência estudantil da UFRPE
DOI:
https://doi.org/10.21573/vol35n32019.94078Palavras-chave:
Ensino Superior, Assistência Estudantil, Permanência.Resumo
Esta pesquisa teve como principal objetivo analisar a política de assistência estudantil da UFRPE (Sede), a partir da percepção dos estudantes beneficiados. A investigação se baseou no método quali-quanti. Dessa forma, foram aplicados questionários e realizadas entrevistas com os estudantes assistidos. O estudo revelou que a maioria dos estudantes avalia como boa a política de assistência estudantil da UFRPE, assim como, afirma que a assistência estudantil contribui muito para a sua permanência na universidade. Contudo, também revela algumas situações que precisam ser reavaliadas e melhoradas.
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