A Nova Gestão Pública no contexto escolar e os dilemas dos(as) diretores(as)

Dalila Andrade Oliveira, Alexandre William Barbosa Duarte, Ana Maria Clementino

Resumo


O artigo apresenta resultados de pesquisa que tem como foco a percepção das direções escolares sobre as mudanças ocorridas nos últimos anos na gestão e na organização da escola. Nas últimas décadas, as políticas públicas em educação no Brasil vêm sofrendo importante mudança de paradigma, que busca reorientar os objetivos, os processos de trabalho e as finalidades das escolas públicas. Essas políticas têm imposto uma regulação centrada na avaliação externa como parâmetro para medir a eficiência da gestão escolar, da qual depende seu financiamento. Essa regulação encontra seu fundamento na Nova Gestão Pública (NGP).

Palavras-chave


Gestão Escolar; Diretor Escolar; Nova Gestão Pública

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol33n32017.79303

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