Políticas educacionais para a Amazônia: teorias, práticas e contradições

Eraldo Souza Carmo, Maria Sueli Corrêa Prazeres

Resumo


O artigo discute as configurações das políticas educacionais as populações do campo na Amazônia a partir da estrutura do Estado capitalista. O método de análise está assentado nas bases do materialismo histórico dialético a fim de compreender em que medida a lógica da racionalidade econômica que impera sobre tais políticas se reflete no direito à educação destas populações. Diante disso, se evidenciou os efeitos, desafios e contradições das políticas educacionais quando partem dos órgãos centrais para realidades específicas sem o conhecimento das heterogeneidades locais.


Palavras-chave


Educação; política; Amazônia.

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol31n32015.60010

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