Gestão educacional e reinvenção da democracia: questões sobre regulação e emancipação

Maria de Fátima Cóssio, Álvaro Moreira Hypolito, Maria Cecilia Lorea Leite, Maria Antonieta Dall´Igna

Resumo


O texto objetiva refletir sobre as relações de poder que permeiam as decisões no campo educacional no sentido de ampliar a compreensão do conceito e das práticas de gestão democrática. Inicialmente se enfoca a trajetória de concepções sobre gestão escolar, salientando ressignificações. A seguir, dialoga-se com as idéias de Boaventura Santos e de Laclau e Mouffe, realçando possibilidades emancipatórias, através de racionalidades não hegemônicas. Por fim, relatam-se experiências emergentes de uma escola municipal de Pelotas, buscando tornar visíveis iniciativas em favor da emancipação.


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DOI: https://doi.org/10.21573/vol26n22010.19720

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Prefixo DOI: 10.21573