Gestão, autonomia, accountability na escola pública portuguesa: breve diacronia

Autores

  • Almerindo Janela Afonso Universidade do Minho

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol26n12010.19678

Resumo

Num primeiro momento, para situar o leitor menos familiarizado com a temática, o artigo faz uma breve apresentação da evolução dos modelos de direcção e gestão que se foram sucedendo, nas últimas décadas, no que diz respeito à escola pública em Portugal. Em seguida, apresentam-se algumas dimensões dos modelos de direcção e gestão, mais recentemente adoptados, bem como algumas dimensões do programa de avaliação externa das escolas, os quais sugerem uma presença crescente, mas ainda muito tênue, da problemática da accontability.

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Publicado

2011-04-12

Como Citar

Afonso, A. J. (2011). Gestão, autonomia, accountability na escola pública portuguesa: breve diacronia. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 26(1). https://doi.org/10.21573/vol26n12010.19678

Edição

Seção

Artigos