A gestão escolar no contexto das recentes reformas educacionais brasileiras

Marília Fonseca, João Ferreira de Oliveira

Resumo


Com base na pesquisa interinstitucional, o artigo trata de repercussões de dois programas brasileiros de gestão escolar desenvolvidos com financiamento internacional: o Fundescola e o Pró-Qualidade. A pesquisa apontou o fortalecimento de uma visão gerencial  estratégica e a convivência de duas concepções opostas de gestão da educação pública: ora privilegiando práticas gerenciais (Plano de Desenvolvimento da Escola); ora sinalizando para as aspirações da comunidade por uma escola mais autônoma e de qualidade (Projeto Político Pedagógico).

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol25n22009.19493

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Prefixo DOI: 10.21573