Por um Plano Nacional de Educação: nacional, federativo, democrático e efetivo

Autores

  • Carlos Roberto Jamil Cury Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol25n12009.19325

Resumo

Este artigo tem por objetivo refletir sobre o sentido de um Plano Nacional de Educação (PNE). Para tanto, o texto se apóia em um pequeno histórico das várias vezes em que um plano de tal natureza foi elaborado desde 1931. Focalizando o atual PNE, aponta suas virtudes, como o diagnóstico, as metas e as ações. Entretanto, a ausência de recursos programados o tornou uma carta de intenções. A elaboração de um novo Plano, a vigorar a partir de 2011, preservadas aquelas virtudes, incidirá no mesmo equívoco senão contar com financiamento adequado e com a instalação  do regime de colaboração.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2011-03-30

Como Citar

Cury, C. R. J. (2011). Por um Plano Nacional de Educação: nacional, federativo, democrático e efetivo. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação - Periódico científico Editado Pela ANPAE, 25(1). https://doi.org/10.21573/vol25n12009.19325

Edição

v. 25 n. 1 (2009)

Seção

Desafios do Planejamento da Educação

Licença

A Revista Brasileira de Política e Administração da Educação de Associação Brasileira de Política e Administração da Educação utiliza como base para transferência de direitos a licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional, para periódicos de acesso aberto (Open Archives Iniciative - OAI). Por acesso aberto entende-se a disponibilização gratuita na Internet, para que os usuários possam ler, baixar, copiar, distribuir, imprimir, pesquisar ou referenciar o texto integral dos documentos, processá-los para indexação, utilizá-los como dados de entrada de programas para softwares, ou usá-los para qualquer outro propósito legal, sem barreira financeira, legal ou técnica.

Autores que publicam neste periódico concordam com os seguintes termos:

1) Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

2) Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3) Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.