Crises na educação, representação e formação de professor: uma contribuição do pensamento complexo na obra de Morin

Maria de Fátima de Andrade Ferreira, Cinthia Maria Seibert Santos

Resumo


Este artigo é uma reflexão sobre crises na educação, representação e formação de professor, buscando destacar razões do mal-estar em tempos de crises contemporâneas e, de que modo as políticas públicas educacionais são implementadas nessa direção. Os desafios à formação docente são diversos, merecem tratamento rigoroso e devem fazer parte de discussões que nos retire da banalidade, autoritarismo, “achismos”, com que o conhecimento (MORIN, 2011; MOSCOVICI, 1978; CASTORIADIS, 2000) é tratado pela escola e setores responsáveis pela educação como direitos para todos brasileiros.


Palavras-chave


Teoria da Complexidade; Teoria das Representações Sociais; Imaginário Social. Formação docente; Direitos à educação

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DOI: https://doi.org/10.21573/vol36n32020.104895

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