EFICIÊNCIA DO PROCESSO DE TRADUÇÃO: UM ESTUDO LONGITUDINAL DO DESENVOLVIMENTO DA SUBCOMPETÊNCIA ESTRATÉGICA DE TRADUTORES E TRADUTORAS EM FORMAÇÃO

Autores

  • Wesley Sousa Rodrigues Universidade Federal Rural de Pernambuco/ Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (PROGEL) https://orcid.org/0000-0002-7665-6183
  • Tânia Liparini Campos Universidade Federal da Paraíba/ Departamento de Mediações Interculturais (DMI)

Palavras-chave:

Estudos da tradução, competência tradutória, eficiência do processo tradutório, subcompetência estratégica, conhecimento experto do tradutor

Resumo

O presente estudo tem como intuito investigar a eficácia do processo tradutório, partindo da análise do tempo utilizado na tarefa de tradução e sua relação com a qualidade da tradução. Observando que, “a eficiência do processo de tradução” é um indício para acessar a subcompetência estratégica, no qual o desenvolvimento está sendo analisado por intermédio do estudo longitudinal de tradutores e tradutoras em processo de formação. Para isso, foram coletados dados de 6 discentes de um curso de tradução, em dois momentos distintos: no ingresso do curso, e em 1 ano e meio após esse ingresso no curso. Como aporte teórico-metodológico, analisamos os dados com base nos procedimentos de pesquisa do grupo PACTE (2008) e na ferramenta de avaliação de tradução: Assessing Translation – A Manual for Requesters. Além disso, realizamos três tarefas de tradução para cada etapa da coleta: i) uma tradução de um texto jornalístico; ii) uma tradução de texto para legenda; e iii) uma tradução de um texto técnico-científico. Os resultados apontaram que a subcompetência estratégica se desenvolveu durante o período entre as coletas de dados, especificadamente, em um ano e meio, ou seja, a eficiência do processo de tradução tendeu a ser maior na 2ª fase da pesquisa em relação aos dados da 1ª fase.

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Biografia do Autor

Wesley Sousa Rodrigues, Universidade Federal Rural de Pernambuco/ Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem (PROGEL)

Mestrando em Estudos da Linguagem, com ênfase em Análises linguísticas, textuais, discursivas e enunciativas, pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Também é estudante de Licenciatura em Letras-Inglês, pela Universidade Estácio de Sá. É Bacharel em Tradução pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Em 2018, atuou como aluno-bolsista no Programa de Bolsas de Extensão (PROBEX), parte de financiamento interno/UFPB no projeto "Tradução e Empoderamento da Mulher". De 2015 a 2017, participou como aluno-pesquisador no Programa Institucional de Voluntários de Iniciação Científica (PIVIC/CNPq), onde trabalhou com Competências Tradutórias, em específico, a subcompetência estratégica ou "eficiência do processo de tradução". Áreas de interesse: Estudos da Tradução; Linguística Sistêmico-Funcional; Linguística de Corpus; Representações; e Questões de gênero, raça e feminismos.

Tânia Liparini Campos, Universidade Federal da Paraíba/ Departamento de Mediações Interculturais (DMI)

Possui graduação em Letras - Bacharelado/Alemão (2001), e mestrado (2005) e doutorado (2010) em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência na área de Linguística Aplicada / Estudos da Tradução e atua principalmente nos seguintes temas: abordagem cognitiva nos estudos da tradução, competência tradutória, sistemas de memória de tradução e formação em tradução. Atualmente é professora do Curso de Bacharelado em Tradução da Universidade Federal da Paraíba.

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Publicado

2020-12-22

Edição

n. 20 (2020): Translatio

Seção

Artigos

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