Sentimientos de placer y sufrimiento de docentes en la implementación de un currículo

Resumen

La investigación identificó sentimientos de placer y de sufrimiento en el trabajo de 30 enfermeras docentes, verificando las dimensiones de la valoración, del desgaste y del reconocimiento frente al cambio del proceso laboral delante de la implementación de un cambio curricular innovador. El estudio tuvo carácter cuantitativo, con base en el referencial teórico de Dejours, utilizándose la escala de Likert. Se concluyó que las docentes tienen más placer que sufrimiento en el trabajo, pues se sienten valoradas, reconocidas y no se sienten desgastadas en sus actividades. Estos son datos que revelan la importancia de las relaciones de las docentes con sus tareas, sus colegas y con la institución, por ser en este espacio donde se establecen los factores que favorecen los sentimientos de placer y sufrimiento