O VALOR VERDADE NO ENSINO DA ENFERMAGEM: UM ESTUDO FENOMENOLÓGICO

Autores

  • Gilberto lima Guimarães Universidade Federal de Minas Gerais
  • Ligia de Oliveira Viana Universidade Federal do Rio de Janeiro
  • Selme Silqueira de Matos Universidade Federal de Minas Gerais
  • Daclé Vilma Carvalho Universidade Federal de Minas Gerais
  • Fabíola Carvalho Almeida Lima Baroni Universidade Federal de Minas Gerais

Palavras-chave:

Educação, Filosofia, Enfermagem.

Resumo

O presente artigo é balizado na teoria de valor. A enfermagem possui um conjunto de valores do qual se nutre para elaborar uma escala que direciona e justifica o agir profissional. Objetivo: compreender no ato de educar do enfermeiro-docente o valor verdade
e discuti-los a luz dos pressupostos de Max Scheler. A metodologia é qualitativa, centrada no enfoque fenomenológico. Participaram do estudo sete enfermeiros-docentes de três instituições de ensino superior de enfermagem, localizadas na cidade do Rio de Janeiro.  O período de realização foi de maio a junho de 2008. Os dados foram obtidos através de entrevista e analisados compreensivamente. Resultado: o valor verdade emergiu no discurso do enfermeiro-docente no ato de educar. Considerações finais: foi por meio do ato de educar que o enfermeiro apresentou o valor verdade ao educando, ratificando-o como instituinte para a práxis assistencial da enfermagem.

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Biografia do Autor

Gilberto lima Guimarães, Universidade Federal de Minas Gerais

Doutor em Enfermagem.Professor Adjunto. Departamento de Enfermagem Básica. Escola de Enfermagem. UFMG.

Ligia de Oliveira Viana, Universidade Federal do Rio de Janeiro

Doutora em Enfermagem. Professora Titular. Departamento de Metodologia. Escola de Enfermagem Anna Nery. Membro do Núcleo de Pesquisa em Educação, Saúde e Enfermagem.

Selme Silqueira de Matos, Universidade Federal de Minas Gerais

Doutora em Enfermagem. Professora Adjunto. Departamento de Enfermagem Básica. Escola de Enfermagem.

Daclé Vilma Carvalho, Universidade Federal de Minas Gerais

Doutora em Enfermagem. Professora Associada. Departamento de Enfermagem Básica. Escola de Enfermagem.

Fabíola Carvalho Almeida Lima Baroni, Universidade Federal de Minas Gerais

Doutora em Enfermagem. Professora Adjunta. Departamento de Enfermagem Básica. Escola de Enfermagem.

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Publicado

2013-03-21

Como Citar

1.
Guimarães G lima, Viana L de O, de Matos SS, Carvalho DV, Baroni FCAL. O VALOR VERDADE NO ENSINO DA ENFERMAGEM: UM ESTUDO FENOMENOLÓGICO. Rev Gaúcha Enferm [Internet]. 21º de março de 2013 [citado 11º de agosto de 2026];34(1):133-9. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/28860

Edição

v. 34 n. 1 (2013)

Seção

Artigos Originais

Licença

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