Implementação de um modelo para roteiros de aula no laboratório de enfermagem: fortalecendo a aprendizagem

Abstract

Objetivo: Descrever a experiência da implementação de um modelo para roteiros de aula para
treino de habilidades como ferramenta de aprendizagem na graduação em enfermagem.
Método: Relato de experiência sobre a implementação de um modelo de roteiro estruturado
para o treino de habilidades em um laboratório de enfermagem em uma universidade pública
no sul do Brasil. As atividades foram desenvolvidas entre maio/2018 e abril/2019.
Resultados: O processo de implementação foi dividido em etapas: revisão da literatura,
processo de trabalho, divisão das tarefas, validação, teste piloto, reformulação, divulgação e
utilização. Foi observado uma crescente ligação entre os docentes e a equipe do laboratório
em relação ao planejamento e gerência das aulas, bem como, o aperfeiçoamento da logística
para a organização dos materiais e simuladores.
Conclusão: infere-se que a implementação dos roteiros de aula representou uma importante
contribuição na qualificação do processo de ensino e aprendizagem para os estudantes e os
docentes.
Palavras-chave: Simulação. Destreza motora. Materiais de ensino. Tecnologia educacional.
Educação em enfermagem. Educação superior.