Fenomenología de Maurice Merleau-Ponty como referencial teórico-filosófico en una investigación de enseñanza en enfermería

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo describir el referencial teórico-filosófico empleado para o desarrollo de una investigación cualitativa que se constituyó en la tesis de doctorado “Significados de la sensibilidad para el ser docente enfermero(a) en el enseñar y aprender a ser y a hacer enfermería a la luz de la fenomenología de Maurice Merleau-Ponty”. Ese abordaje posibilitó la búsqueda de subsidios para los cuestionamientos decurrentes de la vivencia, pues el filósofo reconoce el cuerpo insertado en el mundo como constitución de la subjetividad y de la expresividad del habla. Conforme el referencial merleaupontyano es posible comprender el lenguaje como gestualidad y expresividad del cuerpo en las vivencias perceptivas del otro cuando se realizan entrevistas con los participantes. Los resultados apuntan la importancia de la fenomenología, una vez que permitió que las investigadoras descubriesen sus propios caminos, conociesen los sentimientos, comportamientos, las relaciones con el otro en el mundo dinámico en constante transformación que dialoga y hace conexión con la vida. Descriptores: Filosofia. Investigación cualitativa. Educación. Enfermería.