Aprendizaje de punción venosa con objeto educacional digital en el Curso de Grado en Enfermería

Resumen

Estudio exploratorio-descriptivo con el objetivo de evaluar el desempeño de académicos de la cuarta etapa del curso de grado en Enfermería en la realización de la técnica de punción venosa con el apoyo de tres objetos educacionales digitales – hipertexto, juego educativo y simulación. Muestra intencional constituida por 37 académicos que estudiaron el material digital en el laboratorio de informática y ejecutaron el procedimiento de punción venosa periférica en laboratorio de enseñanza. Se observaron las diez etapas consideradas fundamentales para la realización del procedimiento y un cuestionariode evaluación de los objetos educacionales. Treinta y tres (89,19%) de los sujetos nunca habína hecho punción venosa anteriormente, y de estos 27 (72,97%) realizaron correctamente cinco etapas o más del procedimiento. En lo tocante a la visualización y el salvamento de los objetos educacionales en la computadora 12 (32,44%) y 15 (40,54%) alumnos, respectivamente, refirieron tener algún tipo de dificultad. Para el 91,90% de los académicos el material ayudó al aprendizaje, demostrando ser una herramienta de aprendizaje que se puede explorar.