A HISTÓRIA INFANTIL COMO RECURSO NA COMPREENSÃO DO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA PELA CRIANÇA COM HIV

Autores/as

  • Jeanine Porto Brondani Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
  • Eva Neri Rubim Pedro Escola de Enfermagem - niversidade Federal do Rio Grande do Sul.

Palabras clave:

Enfermagem, Criança, HIV, Literatura infantil.

Resumen

O estudo analisou como uma história infantil, contendo questões relacionadas à Síndrome da Imunodeficiência Adquirida, contribui para a compreensão do processo saúde-doença pela criança com o Vírus da Imunodeficiência Humana. Foi realizado, em Porto Alegre, RS, entre maio e dezembro de 2011. Participaram cinco crianças, com idades entre sete e nove anos, e seus cuidadores. Utilizou-se grupo focal e entrevista, e os dados foram submetidos à análise temática de conteúdo. Emergiram duas categorias: Identificação com a história e a relação com o processo saúde-doença e Compreensão da história e do processo saúde-doença. Os resultados demonstraram que a história infantil é um recurso para conversar com as crianças sobre o processo saúde-doença sem revelar o diagnóstico, levando a uma compreensão de si e do tratamento. Considera-se que esse recurso pode ser uma estratégia para auxiliar os cuidadores e profissionais da saúde a iniciar o processo de revelação do diagnóstico.

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Biografía del autor/a

Jeanine Porto Brondani, Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

Enfermeira, Bacharel e Licenciada em Enfermagem - UFPEL, Especialista em Saúde da Criança e do Adolescente - PUCRS, Mestre em Enfermagem PPGENF-UFRGS.

Eva Neri Rubim Pedro, Escola de Enfermagem - niversidade Federal do Rio Grande do Sul.

Professora Dra. da Graduação e Pós Graduação da Escola de Enfermagem, da UFGRS.

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Publicado

2013-03-21

Cómo citar

1.
Brondani JP, Pedro ENR. A HISTÓRIA INFANTIL COMO RECURSO NA COMPREENSÃO DO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA PELA CRIANÇA COM HIV. Rev Gaúcha Enferm [Internet]. 21 de marzo de 2013 [citado 31 de agosto de 2026];34(1):14-21. Disponible en: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/29483

Número

Vol. 34 Núm. 1 (2013)

Sección

Artigos Originais

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