Representações sociais de estudantes de enfermagem sobre violência obstétrica: estudo com abordagem estrutural

Autores/as

  • Amanda de Alencar Pereira Gomes
  • Renara Meira Gomes
  • Margaret Olinda de Souza Carvalho e Lira
  • Cleuma Sueli Santos Suto
  • Juliana Costa Machado
  • Vanda Palmarella Rodrigues

Resumen

Objetivo: Apreender a estrutura das representações sociais de estudantes de enfermagem sobre violência obstétrica.
Método: Estudo qualitativo realizado com 117 estudantes de enfermagem de uma universidade estadual do Brasil, entre julho/outubro de 2022. Os dados foram coletados de forma presencial por meio da técnica de evocações livres de palavras e processados no software Evoc para elaboração de quadro de quatro casas, mediante análise prototípica.
Resultados: A estrutura representacional se organizou a partir dos elementos centrais desrespeito, sofrimento e violação, que atribuem à representação sentidos negativos relativos ao posicionamento do grupo diante do agravo e suas repercussões. A análise de similitude retratou que os elementos com maior conexão foram desrespeito e sofrimento.
Considerações finais: Apreende-se que as representações sociais dos estudantes de enfermagem se organizaram em torno de uma dimensão atitudinal através dos termos desrespeito e violação e da dimensão afetiva definida pelo sofrimento. Ressalta-se que para os estudantes, a violência obstétrica está centrada em práticas profissionais desrespeitosas que causam sofrimento às mulheres.
Descritores: Violência obstétrica. Violência contra a mulher. Estudantes de enfermagem. Saúde da mulher. Universidades.

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Publicado

2024-08-10

Cómo citar

1.
de Alencar Pereira Gomes A, Meira Gomes R, de Souza Carvalho e Lira MO, Santos Suto CS, Costa Machado J, Palmarella Rodrigues V. Representações sociais de estudantes de enfermagem sobre violência obstétrica: estudo com abordagem estrutural . Rev Gaúcha Enferm [Internet]. 10 de agosto de 2024 [citado 31 de agosto de 2026];45. Disponible en: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/141831

Número

Sección

Artigos Originais