Videoclipe da fisiologia da lactação: avaliação por profissionais da saúde na atenção hospitalar

Autores/as

  • Eva Inês Vilanova Ribeiro Freitas
  • Liane Bahú Machado
  • Daiani Oliveira Cherubim
  • Tassiane Ferreira Langendorf
  • Stela Maris de Mello Padoin
  • Cristiane Cardoso de Paula

Resumen

Objetivo: Avaliar a usabilidade de um videoclipe da fisiologia da lactação por profissionais da saúde, identificando barreiras e facilitadores para o seu uso no hospital.
Método: Estudo transversal justaposto ao Modelo de Tradução do Conhecimento. O videoclipe foi avaliado com a System Usability Scale autoaplicada em 63 profissionais de saúde de um hospital universitário, no sul do Brasil, de abril a setembro de 2022. Foi utilizado o teste de correlação de Spearman.
Resultados: A usabilidade do videoclipe obteve classificação melhor imaginável com associação positiva ao maior tempo de formação (p=0,038) e motivação para o uso (p=0,035). Os facilitadores foram ter capacitação institucional; espaço físico e momentos de orientaçãopara amamentação; brevidade do videoclipe com informações fáceis e lúdicas. As barreiras foram superlotação e rotatividade, limitação de equipamentos audiovisuais e de internet.
Conclusão: Quanto maior o tempo de formação e a motivação para o uso de tecnologias no cotidiano assistencial melhor os profissionais avaliam a usabilidade. A usabilidade do videoclipe no hospital aponta o potencial de sua aplicação na educação permanente com profissionais e na educação em saúde com usuários.
Descritores: Aleitamento Materno. Tecnologia Educacional. Avaliação da Tecnologia Biomédica.

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Publicado

2024-04-22

Cómo citar

1.
Vilanova Ribeiro Freitas EI, Bahú Machado L, Oliveira Cherubim D, Ferreira Langendorf T, de Mello Padoin SM, Cardoso de Paula C. Videoclipe da fisiologia da lactação: avaliação por profissionais da saúde na atenção hospitalar. Rev Gaúcha Enferm [Internet]. 22 de abril de 2024 [citado 31 de agosto de 2026];45. Disponible en: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/139790

Número

Sección

Artigos Originais