Estimulação de crianças com síndrome congênita pelo Zika vírus no domicílio: desafios do cuidador

Autores/as

  • Cora Coralina dos Santos Junqueira
  • Alane Barreto de Almeida Leôncio
  • Elenice Maria Cecchetti Vaz
  • Nathanielly Cristina Carvalho de Brito Santos
  • Neusa Collet
  • Altamira Pereira da Silva Reichert

Palabras clave:

Saúde da criança. Zika vírus. Deficiências do desenvolvimento. Relações profissional-família. Enfermagem pediátrica.

Resumen

RESUMO
Objetivo: Identificar os desafios enfrentados por cuidadores quanto ao estímulo do desenvolvimento de crianças com Síndrome
Congênita pelo Zika vírus no domicílio.
Método: Estudo qualitativo, realizado com dez cuidadores de crianças com a síndrome e cinco profissionais de saúde que atuam num
serviço especializado de referência à criança/adolescente com deficiência de um município pernambucano. A coleta ocorreu entre
novembro/2018 e março/2019 através de entrevista semiestruturada, e os dados interpretados pela análise temática.
Resultados: Os desafios enfrentados pelos cuidadores são permeados pelo medo, insegurança e falta de apoio para a realização do
estímulo no domicílio. Os profissionais reconhecem a situação, contudo, enfatizam a importância da continuidade do estímulo para
preservar as capacidades destas crianças.
Conclusões: Torna-se necessário sensibilizar as equipes de saúde para apoiar as famílias nos desafios, e para o cuidado integral à
criança com a Síndrome do Zika, a fim de alcançar o máximo possível o seu desenvolvimento.
Palavras-chave: Saúde da criança. Zika vírus. Deficiências do desenvolvimento. Relações profissional-família. Enfermagem
pediátrica.

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Publicado

2020-10-05

Cómo citar

1.
Junqueira CC dos S, Leôncio AB de A, Vaz EMC, Santos NCC de B, Collet N, Reichert AP da S. Estimulação de crianças com síndrome congênita pelo Zika vírus no domicílio: desafios do cuidador. Rev Gaúcha Enferm [Internet]. 5 de octubre de 2020 [citado 11 de agosto de 2026];41. Disponible en: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/108153

Número

Sección

Artigos Originais