Métodos e técnicas de debriefing utilizados em simulação na enfermagem

Abstract

Objetivo: Identificar na literatura métodos e técnicas de debriefing utilizados no processo de
ensino e aprendizagem na simulação em enfermagem.
Métodos: Revisão integrativa, nas bases de dados PubMed/MEDLINE®, LILACS, Scopus e
CINAHL®, com os descritores “enfermagem”, “educação em enfermagem”, respectivos
termos em inglês e espanhol e a palavra chave “debriefing” Incluíram-se 12 estudos
primários, nos idiomas português, inglês e espanhol, de janeiro de 2008 a dezembro de 2018.
Utilizou-se análise qualitativa para categorização dos domínios.
Resultados: Identificaram-se os métodos de debriefing Meaningful Learning; based on
principles of transfer of learning; model of clinical reasoning, interprofissional, com bom
julgamento e estruturado, e técnicas self-debriefing; oral; Eye-Tracking; videoassistido e
written debriefing.
Conclusões: Sobressaíram-se o método estruturado e a técnica oral com vídeo. Um método
não foi superior ao outro, mas eficaz para determinada proposta. Não foram encontrados
estudos nacionais. Sugere-se, pesquisas sobre a eficácia dos métodos e técnicas debriefing na
enfermagem.
Palavras-chave: Enfermagem. Educação em enfermagem. Debriefing. Tecnologia
educacional. Simulação.