FATORES ASSOCIADOS À PARTICIPAÇÃO DE IDOSOS EM ATIVIDADES EDUCATIVAS GRUPAIS

Authors

  • Flávia Aparecida Dias Universidade Federal do Triângulo Mineiro
  • Darlene Mara dos Santos Tavares Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Keywords:

Idoso. Enfermagem Geriátrica. Educação em saúde.

Abstract

Estudo que objetivou caracterizar os idosos e a sua participação em atividades educativas grupais, verificar os fatores sociodemográficos e de saúde associados à não participação. O inquérito transversal foi realizado com 2.142 idosos. Utilizouse análise descritiva, teste t-Student e  regressão logística (p < 0,05). A maioria, em ambos os grupos, era do sexo feminino, 60├70 anos, casados e com renda de um salário mínimo. Os idosos participativos apresentaram, predominantemente, 1├4 anos de estudo e os não participativos, 4├8. As morbidades mais referidas pelos idosos que participavam de atividades educativas foram hipertensão arterial e problemas de visão. Entre os não participativos, prevaleceram os problemas de visão e problemas de coluna. Em ambos os grupos, o maior percentual foi para 1├3 incapacidades. A faixa etária de 80 anos e mais esteve associada à maior chance de não participação nas atividades. Faz-se necessário planejar ações que favoreçam a participação, contribuindo para o acompanhamento das suas condições de saúde.

 

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Author Biographies

Flávia Aparecida Dias, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Professora Substituta do Departamento de Enfermagem em Educação e Saúde Comunitária. Curso de Graduação em Enfermagem. Instituto Ciências da Saúde.

Darlene Mara dos Santos Tavares, Universidade Federal do Triângulo Mineiro

Professora Associada do Departamento de Enfermagem em Educação e Saúde Comunitária. Curso de Graduação em Enfermagem. Instituto Ciências da Saúde.

Published

2013-07-08

How to Cite

1.
Dias FA, Tavares DM dos S. FATORES ASSOCIADOS À PARTICIPAÇÃO DE IDOSOS EM ATIVIDADES EDUCATIVAS GRUPAIS. Rev Gaúcha Enferm [Internet]. 2013 Jul. 8 [cited 2026 Sep. 18];34(2):70-7. Available from: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/22329

Issue

Section

Artigos Originais