ESTRATÉGIAS DE ENSINO DO CUIDADO EM ENFERMAGEM: um olhar sobre as tendências pedagógicas

Autores

  • Daniele Delacanal Lazzari Professora na Faculdade Estácio de Sá, Florianópolis, SC.
  • Eva Neri Rubin Pedro
  • Márcia Otero Sanches
  • Walnice Jung

Palavras-chave:

Ensino, Aprendizagem, Estratégias, Educação em Enfermagem

Resumo

Determinar estratégias de ensino para os conteúdos e conceitos imbricados no cuidado, configura-se em um desafio
para educadores na área da enfermagem. Este estudo é de caráter qualitativo, descritivo-exploratório, cujo
objetivo foi conhecer as estratégias empregadas para ensinar o cuidado em enfermagem, utilizadas por dez enfermeiros
professores do curso de Enfermagem de uma universidade na região metropolitana de Porto Alegre, Rio
Grande do Sul. As informações foram coletadas pela técnica de Grupo Focal, no período de junho de 2004 a março
de 2005. Da análise temática dos dados resultou a categoria Estratégias de Ensino do Cuidado, com as subcategorias
demonstração, exposição, observação e discussão. As evidências apontam para tentativas de substituir a proposta
tradicional de transmissão de conteúdos, sem, apresentarem, efetivamente, outra tendência pedagógica que não a
tradicional. Conclui-se que a competência técnica ainda é privilegiada, desconsiderando o aprendizado voltado
para o desenvolvimento de postura crítica e reflexiva.

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Biografia do Autor

Daniele Delacanal Lazzari, Professora na Faculdade Estácio de Sá, Florianópolis, SC.

Enfermeira com experiência em clínica médico cirúrgica, unidade de tratamento intensivo e emergência, professora de enfermagem na área dos Fundamentos de Enfermagem. Mestre em Educação.

Eva Neri Rubin Pedro

Enfermeira, professora do curso de enfermagem da UFRGS.

Márcia Otero Sanches

Enfermeira, mestre em Enfermagem pela UFRGS.

Walnice Jung

Enfermeira, especialista em Educação em Saúde pela UnB.

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Publicado

2011-12-19

Como Citar

1.
Delacanal Lazzari D, Neri Rubin Pedro E, Otero Sanches M, Jung W. ESTRATÉGIAS DE ENSINO DO CUIDADO EM ENFERMAGEM: um olhar sobre as tendências pedagógicas. Rev Gaúcha Enferm [Internet]. 19º de dezembro de 2011 [citado 31º de agosto de 2026];32(4):688. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/16751

Edição

v. 32 n. 4 (2011)

Seção

Artigos Originais

Licença

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