Indicadores para avaliação da assistência em contracepção na Atenção Primária à Saúde: revisão de escopo
DOI:
https://doi.org/10.1590/1983-1447.2026.20250185.ptAbstract
Objetivo: Mapear, na literatura, os indicadores utilizados na avaliação da assistência em contracepção em serviços de Atenção Primária à Saúde.
Método: Revisão de escopo baseada no referencial de Arksey e O’Malley e nas recomendações do Joana Briggs Institute, abrangendo estudos publicados entre 1994 e 2023. Foram utilizadas seis bases de dados e dois repositórios de literatura cinzenta. Os dados foram coletados em pares e às cegas. A análise utilizou abordagem dedutiva, sendo os indicadores categorizados nas dimensões estrutura, processo (clínico-assistencial e processo organizacional) e resultado; e subdimensões, conforme o referencial de Donabedian.
Resultados: Foram incluídos 37 estudos, majoritariamente transversais, com foco em mulheres em idade reprodutiva. Indicadores relacionados ao processo foram os mais recorrentes, principalmente os vinculados ao componente clínico-assistencial. Na dimensão
estrutura, destacou-se a disponibilidade e oferta de métodos contraceptivos. Já na dimensão resultado, o uso de método contraceptivo foi o aspecto avaliado com maior frequência.
Conclusão: Há necessidade de indicadores mais específicos que avaliem o conteúdo das informações ofertadas, a satisfação das usuárias e as taxas de descontinuidade contraceptiva. Torna-se importante ampliar o escopo da avaliação, incorporando perspectivas dos profissionais de saúde e abordando questões relacionadas às infecções sexualmente transmissíveis na assistência em contracepção.
Descritores: Contracepção; Avaliação em saúde; Atenção primária à saúde; Saúde sexual e reprodutiva; Literatura de revisão como tema.
Downloads
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright for articles published in this Journal belong to the author, with first publication rights belonging to the Journal. Given that the Journal is a public access publication, articles can be used free of charge in educational and non-commercial applications.

















