Como el docente incluye el contenido teórico sobre el cuidado humano en el desarrollo de su disciplina.

Resumen

Se trata de un estudio cualitativo, fenomenológico, que tiene como objeto la enseñanza y la práctica del cuidado humano. Fue desarrollado en el Curso de Enfermería de la Universidad Federal del Rio Grande do Sul de 2004 a 2006. Tiene el soporte teórico y filosófico en Martin Heidegger. La toma de las informaciones, realizada por medio de entrevista semi-estructurada, tuvo como pregunta orientadora:”¿Cómo el docente de la Escuela de Enfermería -incluye el contenido teórico sobre el cuidado humano en el desarrollo de su disciplina?”. El análisis fenomenológico permitió desvelar que el docente incluye la teoría considerando que ésta se hace presente en la enseñanza práctica, en la interacción con el alumno y en la humanización del cuidado