Aprendizagem de punção venosa com objeto educacional digital no Curso de Graduação em Enfermagem

Resumo

Este estudo exploratório-descritivo teve o objetivo de avaliar o desempenho de acadêmicos da quarta etapa do curso de graduação em Enfermagem na realização da técnica de punção venosa com o apoio de três objetos educacionais digitais – hipertexto, jogo educativo e simulação. A amostra intencional foi constituída de 37 acadêmicos que estudaram o material digital no laboratório de informática e executaram o procedimento de punção venosa periférica em laboratório de ensino. Utilizou-se observação das dez etapas consideradas fundamentais para realização do procedimento e questionário de avaliação dos objetos educacionais. Dos sujeitos do estudo, 33 (89,19%) nunca haviam realizado punção venosa anteriormente, e desses, 27 (72,97%) realizaram corretamente cinco etapas ou mais do procedimento. Quanto à visualização e o salvamento dos objetos educacionais no computador, 12 (32,44%) e 15 (40,54%) alunos, respectivamente, referiram ter algum tipo de dificuldade. Para 91,90% dos acadêmicos, o material auxiliou na aprendizagem, demonstrando ser uma ferramenta a ser explorada.