Intervenção breve antibullying para adolescentes em escolas públicas

Autores

  • Gabriela Bottan
  • Simone Vizini
  • Pâmela Franciele Oliveira Alves
  • Luciano Santos Pinto Guimarães
  • Bianca Peixoto Nascimento
  • Roberta Rigatti
  • Elizeth Heldt

Palavras-chave:

Bullying. Adolescente. Serviços de saúde escolar.

Resumo

RESUMO
Objetivos: Avaliar os resultados de uma intervenção breve antibullying para adolescentes de escolas públicas.
Método: Estudo experimental controlado, com 1.043 estudantes do 5º ao 9º ano de escolas públicas de Porto Alegre/RS, realizado
entre abril e novembro de 2015. Os adolescentes e os professores das escolas sorteados para o grupo intervenção participaram de dois
encontros com foco em aspectos educativos sobre bullying. O desfecho foi avaliado por meio do Questionário de Bullying versão vítima
e versão agressor. Utilizou-se o Generalized Estimating Equations para avaliar o efeito da intervenção.
Resultados: A média de idade foi de 12,5 (DP=1,62) anos. Um total 613 (58,7%) adolescentes receberam a intervenção e foram
comparados com 430 (41,3%) participantes do grupo controle. Não foi observada diferença significativa nos escores de bullying após
a intervenção.
Conclusões: Os resultados indicam a utilidade de se esclarecer o que é o bullying, como uma estratégia educativa inicial sobre o tema.
Palavras-chave: Bullying. Adolescente. Serviços de saúde escolar.

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Publicado

2020-10-13

Como Citar

1.
Bottan G, Vizini S, Alves PFO, Guimarães LSP, Nascimento BP, Rigatti R, et al. Intervenção breve antibullying para adolescentes em escolas públicas. Rev Gaúcha Enferm [Internet]. 13º de outubro de 2020 [citado 10º de agosto de 2026];41. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/rgenf/article/view/108372

Edição

v. 41 (2020)

Seção

Artigos Originais

Licença

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