Desvendando a vegetação do Parque Botânico Estadual do Ceará através de uma cartilha educativa

Auteurs

  • Roberta da Rocha Miranda Universidade Federal do Ceará
  • Roselita Maria de Souza Mendes Universidade Estadual do Ceará
  • Oriel Herrera Bonilla Universidade Estadual do Ceará
  • Lydia Dayanne Maia Pantoja Universidade Estadual do Ceará
  • Bruno Edson Chaves Universidade Estadual do Ceará

Mots-clés :

Educação ambiental, Recursos didáticos, Parâmetros avaliativos.

Résumé

O Parque Botânico Estadual do Ceará (Caucaia-CE) preserva uma vegetação de floresta estacional semidecídua costeira (mata de tabuleiro), ameaçada pela ação antrópica e pouco conhecida pelas comunidades vizinhas. Uma vez que cartilhas educativas podem servir como instrumento facilitador das atividades do educador, este trabalho visou confeccionar e avaliar a cartilha educativa intitulada: “Diário de Campo: desvendando a vegetação do Parque Botânico do Ceará”. Para tanto, foram realizadas visitas periódicas, para coletar dados acerca da flora fanerogâmica local e escolher as espécies que iriam compor a cartilha. Todas as espécies vegetais selecionadas foram fotografadas e ilustradas; os nomes populares e científicos de cada espécie são apresentados, bem como aspectos de sua morfologia, importância econômica e ecológica. Apresenta-se um breve histórico sobre a unidade de conservação e a importância da vegetação local. O conteúdo e a forma de apresentação da cartilha foram avaliados pelos educadores ambientais do Parque Botânico do Ceará, empregando-se também instrumentos avaliativos internacionais (SAM - Suitability Assessment of Materials e o SMOG - Assessing the Reading Level of Prose). Segundo tais instrumentos avaliativos, a cartilha pode ser lida por pessoas que tiverem dez anos de estudo e é considerada excelente. Os Educadores Ambientais consideram o material de grande importância na disseminação de conteúdos relacionados ao Parque, por apresentar linguagem acessível, ser uma cartilha atrativa e por incentivar a preservação do local. Acredita-se que a cartilha poderá informar, conscientizar e instigar o senso crítico, promovendo a conscientização ambiental na perspectiva da conservação e preservação de ecossistemas importantes para a região.

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Bibliographies de l'auteur

Roberta da Rocha Miranda, Universidade Federal do Ceará

Possui graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Ceará (UECE), com experiência na área de Botânica, com ênfase em Fisiologia Vegetal e ensino de ciências/botânica. Atualmente é discente do Programa de Pós-graduação em Ecologia e Recursos Naturais da Universidade Federal do Ceará.

Roselita Maria de Souza Mendes, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Agronomia pela Universidade Federal do Ceará (1985), mestrado em Agronomia (Fitotecnia) pela Universidade Federal do Ceará (1991) e doutorado em Agronomia (Fitotecnia) pela Universidade Federal do Ceará (2003). Professora adjunto da Universidade Estadual do Ceará (UECE). Tem experiência na área de Botânica, com ênfase em Botânica Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: composição florística, banco de sementes, germinação, sistemática vegetal e ensino de botânica. Coordenadora do Laboratório de Botânica/CCS)UECE. Membro da Comissão Coordenadora de Concurso Docente (CCCD) da UECE. Coordenadora de Tutoria do curso de Licenciatura a distância em Ciências Biológicas UECE/UAB-MEC do Centro de Ciências da Saúde.

Oriel Herrera Bonilla, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Engenharia Florestal pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (1983), graduação em Licenciatura Agrícola pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (1992), mestrado em Botânica pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (1991) e doutorado em Ecologia pela Universidade de Bielefeld- Alemanha (1997). Atualmente é Professor Adjunto da Universidade Estadual do Ceará. Tem experiência na área de Ecologia, com ênfase em Ecossistemas, atuando principalmente nos seguintes temas: halófitas, biodiversidade, permacultura, salinidade, bioprospecção no semiárido e impactos ambientais. Também tem interesse na área de educação ambiental e ensino de ecologia.

Lydia Dayanne Maia Pantoja, Universidade Estadual do Ceará

Doutoranda em Engenharia Civil (Saneamento Ambiental) pela Universidade Federal do Ceará - UFC, mestre em Microbiologia Médica pela Universidade Federal do Ceará (2008) e possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Ceará (Bacharel - 2007 e Licenciatura - 2006). Tem experiência na área de Microbiologia, com ênfase em Microbiologia Ambiental e Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: aerobiologia, taxonomia fúngica, fungos anemófilos e compostos orgânicos voláteis microbianos. Bem como, desenvolve trabalhos na área de pesquisa em educação a distância.

Bruno Edson Chaves, Universidade Estadual do Ceará

Possui graduação em Licenciatura e Bacharelado em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual do Ceará (UECE) e mestrado em Botânica pela Universidade de Brasília (UnB). Foi Professor da Universidade Vale do Acaraú (UVA) e atuou como tutor formador/presencial e a distância do curso a distância em Ciências Biológicas UECE/UAB, na modalidade à distância. Atualmente é Professor de Botânica da UECE, Campus do Itaperi. Tem experiência na área de Botânica, com ênfase em Anatomia Vegetal de Poales. Te trabalhado também na área de ensino de ciências/botânica.

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Publiée

2017-07-03

Comment citer

Miranda, R. da R., Mendes, R. M. de S., Bonilla, O. H., Pantoja, L. D. M., & Chaves, B. E. (2017). Desvendando a vegetação do Parque Botânico Estadual do Ceará através de uma cartilha educativa. Revista Brasileira De Biociências, 15(2). Consulté à l’adresse https://seer.ufrgs.br/index.php/rbrasbioci/article/view/114621

Numéro

Vol. 15 No 2 (2017)

Rubrique

Artigos