Risieri Frondizi y Alberto Taquini (h): trayectorias y experticias dedicadas a transformar la universidad argentina de mediados del siglo XX

Autores

  • Daniela Mercedes Wagner Universidad Nacional de Rio Cuarto, Cordoba, Argentina
  • Maria Rosa Carbonari Universidad Nacional de Rio Cuarto, Cordoba, Argentina

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol36n12020.96324

Palavras-chave:

Gestión universitaria, Trayectoria de intelectuales, Universidad y Desarrollo

Resumo

Desde mediados del siglo XX, la preocupación por la democratización de la educación, se trasladó de los ámbitos escolares de educación básica a la universidad. En ese contexto, en diferentes países latinoamericanos se presentaron propuestas para transformar la política de enseñanza superior, lo que lleva a indagar y reconocer quienes fueron los intelectuales que se comprometieron con el cambio o la política de transformar ese ámbito educativo. En ese sentido, el presente artículo aborda las trayectorias intelectuales del filósofo y antropólogo Risieri Frondizi y del médico Alberto Taquini (hijo) desde la perspectiva de la  nueva historia intelectual; es decir, historizar a estos sujetos actuando en sus respectivos contextos y en interacción con otros actores de la época. Las obras La Universidad en un mundo de tensiones. Misión de las Universidades en América Latina de Risieri FRONDIZI (1971) y Nuevas Universidades para un nuevo país de Alberto TAQUINI (h) (1972) surgieron en la coyuntura que se extendió aproximadamente desde mediados de las décadas de 1950 a los inicios de la de 1970. Período marcado tanto por la intensidad de las variaciones político-institucionales a nivel nacional, con sus derivaciones en la política universitaria; como por la presencia de una sensibilidad particular, centrada en las expectativas de cambio que involucraron a todos los órdenes de la vida y que se manifestaron en los diferentes posicionamientos ideológicos de la época.

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Biografia do Autor

Daniela Mercedes Wagner, Universidad Nacional de Rio Cuarto, Cordoba, Argentina

Daniela Mercedes Wagner. Profesora en Historia (UNRC, Argentina), Licenciada en Historia (UNRC, Argentina). Magister en Educación y Universidad (UNRC, Argentina). Doctora en Estudios Sociales de América Latina con orientación en: Análisis interdisciplinario en Historia y Política Contemporánea. Centro de Estudios Avanzados (CEA) Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Docente Investigadora, Profesora Adjunta de las cátedras Introducción a la Historia y a las Ciencias Sociales; Historia de las Políticas Educativas; Instituciones Educativas y Taller Técnico para Historiadores, en el Departamento de Historia, de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Ruta Nacional Nac. 36 - Km. 601, Río Cuarto, 5800; Córdoba, Argentina. email dwagner@arnet.com.ar; email institucional dwagner@hum.unrc.edu.ar

Maria Rosa Carbonari, Universidad Nacional de Rio Cuarto, Cordoba, Argentina

María Rosa Carbonari. Profesora eh Historia (UNRC, Argentina) Magister en Educación (UFSM, Brasil) Dra. en Historia (UFF, Brasil). Docente Investigadora, Profesora Titular de las cátedras Introducción a la Historia y a las Ciencias Sociales y Seminario de Historia Regional de la Universidad Nacional de Río Cuarto. Ruta Nacional Nac. 36 - Km. 601, Río Cuarto, 5800; Córdoba, Argentina. email: marosacarbonari@hotmail.com; email institucional mcarbonari@hum.unrc.edu.ar, Tel. (54) 0358- 4676293.

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Publicado

2020-08-04

Como Citar

Wagner, D. M., & Carbonari, M. R. (2020). Risieri Frondizi y Alberto Taquini (h): trayectorias y experticias dedicadas a transformar la universidad argentina de mediados del siglo XX. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 36(1), 197–215. https://doi.org/10.21573/vol36n12020.96324

Edição

Seção

Dossiê: Gestão da educação básica em sistemas municipais de ensino: entre constrangimentos da política e projetos locais