Gestão da aprendizagem em tempos de Ideb: percepções dos docentes

Autores/as

  • Sofia Lerche Vieira
  • Eloisa Maia Vidal
  • Jaana Flavia Fernandes Nogueira

DOI:

https://doi.org/10.21573/vol31n12015.58916

Palabras clave:

Tempos de Ideb, avaliação de larga escala, séries fiais do ensino fundamental, percepções docentes, dificuldades de aprendizagem.

Resumen

Problematizando as repercussões em torno da divulgação dos resultados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2013, este artigo analisa as políticas de avaliação de larga escala, a gestão e o trabalho docente neste contexto. Visando compreender se e como os professores se posicionam face às difiuldades de aprendizagem dos alunos, são analisadas algumas respostas do Questionário do Professor dos 5º e 9º anos do Ensino Fundamental, integrante da Prova Brasil 2011. Considerações fiais buscam estabelecer nexos entre os tópicos tratados.

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Publicado

2015-09-30

Cómo citar

Vieira, S. L., Vidal, E. M., & Nogueira, J. F. F. (2015). Gestão da aprendizagem em tempos de Ideb: percepções dos docentes. Revista Brasileira De Política E Administração Da Educação, 31(1), 85–106. https://doi.org/10.21573/vol31n12015.58916

Número

Vol. 31 Núm. 1 (2015): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação

Sección

Artigos

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