O tutor de prática profissional: uma comparação analítica internacional

Resumo

O supervisor de estágio é uma figura-chave no ensino superior, atuando como mediador entre a formação acadêmica e os contextos profissionais do mundo real. Seu papel transcende a mera supervisão administrativa, incorporando tarefas como apoio pedagógico, avaliação formativa, orientação profissional e desenvolvimento do pensamento crítico. No entanto, os modelos institucionais que regulamentam esse papel apresentam considerável heterogeneidade, dependendo dos marcos regulatórios, tradições educacionais e recursos disponíveis em cada país. Este estudo analisa comparativamente o papel do supervisor de estágio em diferentes contextos universitários internacionais (Espanha, Portugal, França, Malásia, Filipinas, Estados Unidos, Reino Unido e Canadá), incorporando duas análises aprofundadas. Primeiro, examina-se o caso chileno, diferenciando entre universidades pertencentes ao Conselho de Reitores das Universidades Chilenas (CRUCH) e universidades privadas. Em segundo lugar, aborda-se o caso espanhol, com especial atenção ao modelo desenvolvido em uma universidade pública de ensino a distância, devido à sua relevância para o estudo da supervisão de estágio em contextos não presenciais. Com base em uma revisão sistemática da literatura, identificam-se as funções, os requisitos de formação, as ferramentas e os desafios associados ao papel do tutor profissional. Os resultados demonstram um amplo reconhecimento da importância do tutor profissional, juntamente com lacunas persistentes em sua formação específica, reconhecimento institucional e coordenação com a universidade. Além disso, a análise destaca o potencial de modelos estruturados de tutoria para fortalecer a dimensão pedagógica do estágio supervisionado. O estudo conclui que há necessidade de avançar em direção a modelos mais padronizados e profissionalizados que aprimorem a qualidade do estágio supervisionado e a coerência entre teoria e prática.