Contribuições da pesquisa (auto)biográfica na constituição da identidade profissional do professor de Geografia

Alinede Lima Rodrigues; Helen Fagundes da Silva; Maria José Sousa da Silva

doi:10.22456/1982-0003.155157

Autores

Alinede Lima Rodrigues Universidade Estadual de Santa Maria https://orcid.org/0000-0002-4069-433X
Helen Fagundes da Silva Universidade Federal do Rio Grande do Sul https://orcid.org/0000-0002-5152-4424
Maria José Sousa da Silva Universidade Federal de Goiás https://orcid.org/0000-0001-6896-1375

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-0003.155157

Palavras-chave:

Formação docente, Identidade profissional, Histórias de vida

Resumo

Este trabalho tem o objetivo de refletir acerca das contribuições da pesquisa (auto)biográfica na constituição da identidade profissional do professor de Geografia unindo os nós (auto)formativos de diferentes trajetórias de vida. Trata-se de uma pesquisa qualitativa-bibliográfica, na qual evocaremos autores que apresentam perspectivas sobre as temáticas abordadas: formação docente, identidade, identidade profissional, na expectativa de ressaltar a importância da memória e da história de vida. A proposta apresenta-se a partir da formação de professores populares e o resgate das memórias da professora Meri Lourdes Bezzi.

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Biografia do Autor

Alinede Lima Rodrigues, Universidade Estadual de Santa Maria

Possui Graduação em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria (2004), Mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Santa Maria (2006), Doutorado em Geografia pela Universidade Estadual Paulista, Campus de Presidente Prudente (2015) e Pós doutorado em Geografia no Programa de Pós Graduação em Geografia do Instituto de Geociências, Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É professora Adjunta da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Centro de Ciências Naturais e Exatas, Departamento de Geociências, Curso de Geografia. É docente permanente dos Programas de Pós graduação em Geografia da UFSM e da UFRGS e do Mestrado Profissional em Geografia – PROFGEO/UFSM. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Humana e Ensino de Geografia, pesquisando nos seguintes temas: geografia, ensino de geografia, geografia e literatura, formação de professores, histórias de vida e itinerários, PIBID e Residência Pedagógica, fronteira e geografia.

Helen Fagundes da Silva, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Mestra em Ensino de Geografia no Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (POSGEA-UFRGS). Pesquisadora do método (auto)biográfico na educação, com interfaces na Geografia.

Maria José Sousa da Silva, Universidade Federal de Goiás

Doutoranda em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e Professora de Geografia da Secretaria de Educação do Estado do Mato Grosso (SEDUC-MT)