Os critérios do Censo produzindo estatísticas de alfabetização: gerenciar o risco e inventar pessoas

Abstract

Este texto analisa algumas maneiras como a alfabetização e o analfabetismo são medidos através do saber estatístico. Utilizamos como referencial teórico os estudos foucaultianos que embasam a noção de saber estatístico como tecnologia de governamento. Os critérios escolhidos para a produção dos dados estatísticos nos Censos Populacionais brasileiros, algumas produções acadêmicas e publicações do IBGE relativas à alfabetização e ao analfabetismo compuseram o campo empírico. Como resultados, apontamos: a) o critério autoavaliação do Censo, associado com faixa etária, situação de domicílio, sexo, regiões e rendimento per capita identifica faixas da população de risco social que precisam ser gerenciadas; b) do critério anos de estudo do Censo emerge a categoria que inventa um novo tipo de pessoa: o alfabetizado funcional. Alertamos que novas categorias não podem estigmatizar o sujeito pelo uso limitado da leitura e da escrita, nem criar outros anormais em nossa sociedade.