Conceituações Sobre a Cultura Popular, a Comunidade Jongueira e a Entrada Desses Saberes nas Universidades

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22456/2236-3254.138969

Resumo

Este artigo se propõe a fazer uma revisão das terminologias e conceitos que atravessam o campo de estudos das culturas populares desde o final do século XIX até a atualidade, considerando as mudanças sociais, histórico e políticas que se deram nesses períodos. O objetivo é refletir sobre como tais conceituações acabam por projetar diferentes vieses ideológicos sobre a cultura popular e seus fazedores, com implicações muito diversas no seio das tradições populares. Posteriormente, o artigo se propõe a situar historicamente a tradição do Jongo, tradição cultural afro-brasileira, oferecendo uma análise estética-ética-política de sua estrutura, modos de organização e funcionamento. Por fim, o artigo analisa a entrada dos saberes populares nas universidades com implicações positivas e negativas. Tais análises são feitas a partir de extensa revisão bibliográfica no campo das culturas populares, estudos da identidade, estudos da performance e estudos decoloniais, em cruzamento com as experiências da pesquisadora com as tradições populares em contextos originais de produção e em deslocamentos.

 

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Biografia do Autor

Irani Cippiciani, Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial – Senac Lapa Scipião, São Paulo/SP, Brasil

 

Irani Cippiciani é atriz, dançarina, contadora de histórias e professora. Fundou o Núcleo Prema que se dedica a criar pontes de contato entre a cultura indiana e a cultura brasileira, por meio de espetáculos de dança, teatro, contações de histórias e oficinas. Mestra e doutora em Artes da Cena pela UNICAMP, seu assunto de pesquisa é a cultura cênica indiana, clássica e folclórica.

 

 

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Publicado

2024-12-31

Como Citar

Cippiciani, I. (2024). Conceituações Sobre a Cultura Popular, a Comunidade Jongueira e a Entrada Desses Saberes nas Universidades. Cena, 43(1). https://doi.org/10.22456/2236-3254.138969

Edição

Seção

Artigos