LES « LINCOLN PLAYS » DE SUZAN-LORI PARKS OU LA DÉ(RE)COMPOSITION D'UN MYTHE AMÉRICAIN
DOI:
https://doi.org/10.22456/2236-3254.83458Keywords:
Suzan-Lori Parks, théâtre africain américain, Abraham Lincoln, Histoire, mythe.Abstract
Les deux pièces de Suzan-Lori Parks The America Play (1994) et Topdog/Underdog (2001, Prix Pulitzer) mettent chacune en scène un personnage noir qui se déguise en Abraham Lincoln, le 16e Président des États-Unis, célèbre pour avoir aboli l'esclavage, pour gagner leur vie dans une attraction de foire : les clients payent pour jouer le rôle de Booth, l'assassin historique de Lincoln, et leur tirent dessus à longueur de journée. Ils font semblant de mourir, puis recommencent, indéfiniment. Ce jeu théâtralisé s'effectue cependant dans des conditions différentes dans l'une et l'autre pièce : dans la première, le personnage (anonyme) s'identifie tellement à Lincoln qu'il en oublie qui il est réellement, tandis que dans la seconde, il ne s'agit que d'un travail alimentaire humiliant pour le personnage (lui-même prénommé Lincoln dans la vie). Dans les deux cas, c'est bien le mythe de Lincoln qui est interrogé, dans sa construction comme dans ses manques. Aux mythes archaïques, Suzan-Lori Parks (1963-) substitue une histoire récente qui a pour elle la même fonction : révéler les structures sous-jacentes de la nation américaine, en particulier celles qui concernent les Africains Américains. Et ce faisant, elle invente sur le plateau, au présent, une nouvelle Histoire partagée.
Downloads
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors retain the copyright and grant the journal the right to first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License that allows the sharing of the work with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
Articles are open access distributed under the terms of a Creative Commons Attribution 4.0 International License. Available at: <http: // creative commons.org/licenses/by/4.0>.
Authors can publish their work online in institutional / disciplinary repositories or on their own websites.