O FEEDBACK E O SEU PAPEL PARA A MOTIVAÇÃO NO TEATRO MUSICAL

Authors

  • Flávia Maiara Lima Fagundes UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
  • Giann Mendes Ribeiro UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Programa de Pós-Graduação em Ensino- POSENSINO da associação ampla UERN/UFERSA/IFRN

DOI:

https://doi.org/10.22456/2236-3254.63097

Keywords:

Feedback, Motivação, Teatro Musical,

Abstract

Este trabalho discute os tipos de feedback e os efeitos que eles proporcionaram aos participantes de um grupo de Teatro Musical de uma universidade no Estado do Rio Grande do Norte, mencionada no trabalho pelo pseudônimo de Companhia Musicale. Os dados analisados são oriundos de uma pesquisa concluída com 12 participantes, que investigou a motivação no Teatro Musical sob a perspectiva da Teoria da Autodeterminação. Os resultados mostraram que os participantes forneceram e buscaram receber feedbacks sobre o desempenho, e que os feedbacks contribuíram de forma positiva para o desenvolvimento das atividades. Com este estudo, discutimos o uso do feedback para que professores, regentes, diretores de musicais e coordenadores de grupos artístico em geral possam melhor compreender os processos motivacionais dos seus respectivos participantes, na tentativa de buscar maior envolvimento dos integrantes, a promoção da motivação autônoma e que a aprendizagem musical ocorra de maneira mais significativa para a área da Educação Musical.

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Author Biographies

Flávia Maiara Lima Fagundes, UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

Mestre em Educação Musical pelo Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, e licenciada em Música pela Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (2013). Atuou como professora de música do Núcleo de Educação da Infância - NEI/CAp - UFRN (2014- 2015). Preparadora vocal da Cia Pão Doce de Teatro. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música e Teatro, atuando principalmente nos seguintes temas: educação musical, musicalização e motivação.

Giann Mendes Ribeiro, UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE INSTITUTO FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE Programa de Pós-Graduação em Ensino- POSENSINO da associação ampla UERN/UFERSA/IFRN

Doutorado em Educação Musical pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor Artes/Música do IFRN. Professor Adjunto IV da UERN. Mestre em etnomusicologia pela Universidade Federal da Paraíba, especialista em Metodologia do ensino de Artes pela Universidade Estadual do Ceará (2002). Possui graduação em Licenciatura Plena em Música pela UECE (1999). Tem experiência em ensino de música, com ênfase em pedagogia do instrumento, Educação Musical, Ensino Coletivo de instrumento, Ensino a Distância e Tecnologias Digitais aplicadas a Educação Musical. A partir do segundo semestre de 2014, o professor Giann Ribeiro desenvolveu um projeto de pesquisa em Desenvolvimento de Tecnologias Inovativas em Educação Musical e uma capacitação com bolsa de desenvolvimento tecnológico e inovação SETEC/ MEC e CNPq na Universidade de Ciências Aplicadas de Tampere/Finlândia. Atualmente é professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino- POSENSINO da associação ampla UERN/UFERSA/IFRN atuando na linha de ensino de música.

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Published

2016-10-27

How to Cite

Fagundes, F. M. L., & Ribeiro, G. M. (2016). O FEEDBACK E O SEU PAPEL PARA A MOTIVAÇÃO NO TEATRO MUSICAL. Revista Cena, (20), 72–84. https://doi.org/10.22456/2236-3254.63097

Issue

No. 20 (2016)

Section

Artigos

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