A ESCOLA E O CONHECIMENTO ESPECIALIZADO: RELATO DE EXPERIÊNCIAS COM A TERMINOLOGIA

Auteurs

  • Viviane Marques Barel Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Cleci Regina Bevilacqua
  • Ana Eliza Pereira Bocorny

DOI :

https://doi.org/10.22456/2236-6385.93315

Mots-clés :

ensino básico, projetos escolares, conhecimento especializado, Terminologia.

Résumé

Alunos de ensino básico encontram, muitas vezes, dificuldades no entendimento de termos que fazem parte do repertório escolar e que estão presentes nos materiais utilizados em diferentes disciplinas. Percebe-se que, em geral, não há um trabalho específico no sentido de identificar tais dificuldades e de permitir que os estudantes acessem, compreendam e utilizem, efetivamente, essa linguagem tão pontual e concisa. Pensando nessa questão e enfocando alguns  princípios da  Terminologia, o artigo apresenta relatos de projetos escolares que propõem estratégias e recursos que possam servir de apoio a conteúdos especializados trabalhados em sala de aula. Os projetos relatados envolvem, principalmente, a reflexão, a reconstrução de conceitos e a ampliação da competência linguística dos estudantes. 

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Biographie de l'auteur

Viviane Marques Barel, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Licenciada em Letras -Português/Espanhol (PUC -1995), Especialista em Literatura Brasileira (PUC - 1997), Mestre em Letras (Teorias Linguísticas do Léxico - UFRGS-2014) e Doutoranda em Letras ( Lexicografia, Terminologia e Tradução: Relações Textuais - UFRGS). Tradutora Pública e Intérprete Comercial pela Junta Comercial do Rio Grande do Sul (2010) . Realizou estudos de aperfeiçoamento em Língua e Cultura Espanhola na Universidade de Salamanca/Espanha (1998) e foi aluna do Curso de Doutorado em Filologia Galega na Universidade de Vigo/Espanha (2001-2002). Foi professora substituta no curso de Letras da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS/2010) e, atualmente, leciona em instituições particulares de Ensino Fundamental e Médio.

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Publiée

2019-10-29

Comment citer

BAREL, Viviane Marques; BEVILACQUA, Cleci Regina; BOCORNY, Ana Eliza Pereira. A ESCOLA E O CONHECIMENTO ESPECIALIZADO: RELATO DE EXPERIÊNCIAS COM A TERMINOLOGIA. Cadernos do IL, [S. l.], v. 1, n. 59, p. 30–51, 2019. DOI: 10.22456/2236-6385.93315. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/93315. Acesso em: 11 sept. 2026.

Numéro

No 59 (2019)

Rubrique

Artigos de estudos linguísticos

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