O PAPEL ADJUVANTE DO PROFESSOR NO DOCUMENTO BASE DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO

Auteurs

  • Fernando Zolin-Vezs UFMT
  • Sueli Correia Lemes Valezi UFMT
  • Veralúcia Guimarães de Souza UnB

DOI :

https://doi.org/10.22456/2236-6385.24997

Mots-clés :

Papel do professor – Discurso – Textos prescritivos

Résumé

Neste artigo, desenvolvemos uma breve análise sobre o papel do professor que atravessa o discurso materializado no Documento Base da Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao Ensino Médio (2007) a partir de algumas propriedades sobre as prescrições do trabalho do professor delineadas nos documentos institucionais conforme propõem Bronckart & Machado (2004) e Machado & Bronckart (2005). As constatações em torno dos sentidos que emergem do texto analisado reforçam a tese de Machado & Bronckart sobre a ''crise da identidade do professor'', em especial porque o documento traz o professor investido em um papel de adjuvante.

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Bibliographies de l'auteur

Fernando Zolin-Vezs, UFMT

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT). Mestre em Estudos de Linguagem (UFMT)

Sueli Correia Lemes Valezi, UFMT

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT). Doutoranda em Estudos da Linguagem (UEL)

Veralúcia Guimarães de Souza, UnB

UnB Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT). Doutoranda em Linguística (UnB)

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Publiée

2011-12-16

Comment citer

ZOLIN-VEZS, Fernando; VALEZI, Sueli Correia Lemes; DE SOUZA, Veralúcia Guimarães. O PAPEL ADJUVANTE DO PROFESSOR NO DOCUMENTO BASE DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO. Cadernos do IL, [S. l.], n. 38, p. 146–154, 2011. DOI: 10.22456/2236-6385.24997. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/24997. Acesso em: 12 août. 2026.

Numéro

No 38 (2009)

Rubrique

Artigos de estudos literários

Licence

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