A consciência sintática em crianças bilíngues

uma revisão de literatura

Auteurs

  • Gabriel Zardo de Oliveira Universidade Federal de Pelotas
  • Bernardo Kolling Limberger Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

DOI :

https://doi.org/10.22456/2236-6385.153669

Résumé

Este artigo apresenta e discute tarefas aplicadas em estudos sobre a consciência sintática em crianças bilíngues. Foi realizada uma busca por estudos publicados entre 2010 e 2025 no Google Acadêmico e no Portal de Periódicos CAPES, resultando na seleção de sete textos. Esta revisão de literatura apresenta um panorama dos estudos, considerando objetivos, participantes, métodos e resultados, com foco nas tarefas utilizadas para avaliar a consciência sintática. As tarefas de julgamento de gramaticalidade e de correção de ordem de sentenças são as mais aplicadas, e seus resultados podem ser interpretados a partir da natureza linguística das tarefas e do perfil bilíngue dos participantes. Este artigo sistematiza os instrumentos mais empregados e aponta implicações metodológicas sobre consciência sintática e bilinguismo.

 

Téléchargements

Les données relatives au téléchargement ne sont pas encore disponibles.

Bibliographies de l'auteur

Gabriel Zardo de Oliveira, Universidade Federal de Pelotas

Doutorando em Letras pelo Programa de Pós-Graduação em Letras – PPGL da Universidade Federal de Pelotas - UFPel/RS, mestre pela mesma instituição, bolsista Capes Processo nº 88887.235731/2025-00.

Bernardo Kolling Limberger, Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre

Professor de graduação na Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre e de pós-graduação na Universidade Federal de Pelotas, doutor em Letras pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (bolsa CNPq/DAAD).

Téléchargements

Publiée

2026-06-17

Comment citer

ZARDO DE OLIVEIRA, Gabriel; LIMBERGER, Bernardo Kolling. A consciência sintática em crianças bilíngues: uma revisão de literatura. Cadernos do IL, [S. l.], n. 71, p. 186–212, 2026. DOI: 10.22456/2236-6385.153669. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/153669. Acesso em: 22 août. 2026.

Numéro

No 71 (2025)

Rubrique

Artigos de estudos linguísticos

Licence

© Gabriel Zardo de Oliveira, Bernardo Kolling Limberger 2026

Creative Commons License

Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

(a) Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

(b) Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

(c) Os autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (veja O Efeito do Acesso Livre).

(d) Os autores estão conscientes de que a revista não se responsabiliza pela solicitação ou pelo pagamento de direitos autorais referentes às imagens incorporadas ao artigo. A obtenção de autorização para a publicação de imagens, de autoria do próprio autor do artigo ou de terceiros, é de responsabilidade do autor. Por esta razão, para todos os artigos que contenham imagens, deve ser encaminhada por correio postal uma declaração, assinada pelo autor do artigo, de que o uso da imagem foi autorizado, sem qualquer ônus financeiro para os Cadernos do IL.