A Semântica Cognitiva: conexões entre experiência, linguagem e formação docente

Auteurs

  • Diego Spader de Souza Universidade de Santa Cruz do Sul
  • João Vitor Knoth Universidade Estadual de Feira de Santana
  • Natival Almeida Simões Neto Universidade Federal da Bahia

DOI :

https://doi.org/10.22456/2236-6385.145182

Résumé

Este artigo aborda a importância da Semântica na formação de estudantes de Licenciatura em Letras, enfocando as formulações teóricas da Semântica Cognitiva e as suas possíveis aplicações tanto para a disciplina de Semântica na graduação quanto para o exercício de professores de português como língua materna. O texto apresenta os conceitos-chave da Semântica Cognitiva, como frames, metáforas e metonímias conceptuais e protótipos, propondo-os como ferramentas para enriquecer os currículos de Semântica e as aulas de português na Educação Básica. A partir dessa perspectiva, sugere-se uma abordagem mais dinâmica e contextualizada para o ensino dessa área, ressaltando sua relevância no desenvolvimento de competências interpretativas e críticas nos alunos.

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Publiée

2025-06-19

Comment citer

SPADER DE SOUZA, Diego; KNOTH, João Vitor; SIMÕES NETO, Natival Almeida. A Semântica Cognitiva: conexões entre experiência, linguagem e formação docente. Cadernos do IL, [S. l.], n. 69, p. 109–128, 2025. DOI: 10.22456/2236-6385.145182. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/145182. Acesso em: 22 août. 2026.

Numéro

No 69 (2024)

Rubrique

Artigos de estudos linguísticos

Licence

© Diego Spader de Souza, João Vitor Knoth, Natival Almeida Simões Neto 2025

Creative Commons License

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