Proposta de avaliação de nivelamento para os cursos de Português Língua Adicional na UNILA

Auteurs-es

  • Laura Márcia Luiza Ferreira UNILA CEFET-MG

DOI :

https://doi.org/10.22456/2236-6385.67480

Mots-clés :

avaliação, ensino de línguas, PLA

Résumé

No presente artigo discutimos o processo de elaboração dos instrumentos de avaliação que compõem a prova de nivelamento em Português Língua Adicional do primeiro semestre de 2015. Inicialmente, relacionamos as diretrizes gerais institucionais para o ensino de línguas com uma proposta de avaliação de nivelamento. Ao final, fundamentamos as escolhas metodológicas que subjazem os instrumentos do exame a partir da perspectiva da avaliação alternativa  (SCARINO, 2013) e da relevância dos testes (BACHMAN; PALMER, 1996).  Espera-se que o estudo contribua para a discussão sobre o processo de elaboração de exames de nivelamento, especialmente de português como língua adicional em contextos universitários.

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Publié-e

2017-01-01

Comment citer

FERREIRA, Laura Márcia Luiza. Proposta de avaliação de nivelamento para os cursos de Português Língua Adicional na UNILA. Cadernos do IL, [S. l.], n. 52, p. 130–161, 2017. DOI: 10.22456/2236-6385.67480. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/67480. Acesso em: 11 août. 2026.

Numéro

No. 52 (2016)

Rubrique

Artigos de estudos literários

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