Tarefas de role play propostas por três livros didáticos de inglês como língua estrangeira

Autores/as

  • Caroline Comunello UFRGS
  • Aline Paulino da Rosa
  • Daniela Moraes do Nascimento

DOI:

https://doi.org/10.22456/2236-6385.17558

Resumen

O objetivo do trabalho é analisar atividades de role play em três livros didáticos de inglês como língua estrangeira. A análise verificou o número de alunos envolvidos, gêneros orais utilizados, pré-determinação de estruturas e vocabulário e local onde as atividades estão inseridas. Os dados revelam que as atividades são predominantemente voltadas para duplas. Os gêneros orais trabalhados são bastante variados e estão adequados à faixa etária dos alunos. Além disso, verificamos que, à medida que as unidades avançam, encontramos um local específico onde elas estão inseridas.Concluímos que essas tarefas abrangem uma grande variedade de situações autênticas de uso que podem oferecer oportunidades ricas para o desenvolvimento da produção oral dos alunos, levando-os a interagirem na LE de maneira significativa. 
PALAVRAS-CHAVE: Livros didáticos; Produção oral; Role play

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Publicado

2007-06-09

Cómo citar

COMUNELLO, Caroline; DA ROSA, Aline Paulino; DO NASCIMENTO, Daniela Moraes. Tarefas de role play propostas por três livros didáticos de inglês como língua estrangeira. Cadernos do IL, [S. l.], n. 34, p. 313–333, 2007. DOI: 10.22456/2236-6385.17558. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/17558. Acesso em: 22 ago. 2026.

Número

Núm. 34 (2007)

Sección

Artigos de estudos literários

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