O tratamento didático referente ao conceito da variedade linguística no manual do professor em livros didáticos do Ensino Médio

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22456/2236-6385.134668

Abstract

This article presents the results of analyzes on the didactic processing of the concept of linguistic varieties in the theoretical-methodological sections showed in the teacher's guide in three different portuguese language textbooks for High School, belonging to three different collections: Novas Palavras, from FTD, Português: contexto, interlocução e sentido, from Moderna and Moderna Plus: linguagens e suas tecnologias, from Moderna, in order to observe whether this processing approaches the studies the Sociolinguistics. According to the analyses, although there is a defense of a sociointeractionist conception of language, there are two  treatments in the teachers' manuals, one directed towards breaking monolingual teaching (the standard norm) and the other towards the insertion of teaching of plurilingualism (the linguistic varieties).

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Author Biographies

Lezinete Regina Lemes, Universidade do Estado de Mato Grosso

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da Universidade do
Estado de Mato Grosso - UNEMAT. Mestre em Estudos de Linguagem pela Universidade Federal de
Mato Grosso (2009), Licenciada em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso (2002). É
professora Adjunta do Curso de Letras – Língua Portuguesa da Universidade Federal de Rondonópolis
(UFR).

Elizangela Patrícia Moreira da Costa, Universidade do Estado de Mato Grosso

Doutora em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP (2016) (CNPq), com
estágio-sanduíche na Universidade do Porto - Portugal (CAPES), Mestre em Estudos de Linguagem
pela UFMT (2011), Licenciada em Letras pela UFMT (1995). É Professora Adjunta do Departamento
de Letras e do Programa de Pós-Graduação em Linguística (PPGL) da Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT. Atua nas áreas da Linguística Aplicada e Língua Portuguesa, principalmente, nos temas: Linguagem e discurso, Ensino-aprendizagem de leitura, letramento, verbo-visualidade e livros didáticos de Língua Portuguesa.

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Published

2024-04-01

How to Cite

LEMES, Lezinete Regina; COSTA, Elizangela Patrícia Moreira da. O tratamento didático referente ao conceito da variedade linguística no manual do professor em livros didáticos do Ensino Médio . Cadernos do IL, [S. l.], n. 67, p. 147–177, 2024. DOI: 10.22456/2236-6385.134668. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/134668. Acesso em: 22 aug. 2026.

Issue

No. 67 (2023)

Section

Artigos de estudos linguísticos

License

Copyright (c) 2024 Lezinete, Elizangela

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