REPRESENTAÇÕES DE IDENTIDADE E CULTURA DOS POVOS DO CAMPO EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Auteurs-es

  • Luiz Otávio Costa Marques Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

DOI :

https://doi.org/10.22456/2236-6385.67706

Mots-clés :

Representações culturais, Identidade, Análise de Discurso, Livro didático.

Résumé

Este trabalho tem como objetivo analisar representações de identidade e cultura dos povos do campo, entrevistas em uma coleção de livros didáticos para estudantes do ensino fundamental de escolas rurais, selecionada pelo Programa Nacional do Livro Didático para o Campo - 2013. Para a análise, nos apoiamos na abordagem da Análise de Discurso (AD), que estuda a relação constitutiva entre o discurso e a sua exterioridade, e na perspectiva pós-estruturalista dos Estudos Culturais, segundo a qual as identidades culturais são construídas pela linguagem e por sistemas de representação. Na análise empreendida, observou-se o predomínio de uma visão essencialista de identidade e cultura, que silencia a diversidade cultural dos povos do campo e fixa diferenças entre eles e os povos urbanos. 

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Biographie de l'auteur-e

Luiz Otávio Costa Marques, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri

Professor de língua inglesa da Licenciatura em Educação do Campo da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri.

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Publié-e

2017-12-29

Comment citer

COSTA MARQUES, Luiz Otávio. REPRESENTAÇÕES DE IDENTIDADE E CULTURA DOS POVOS DO CAMPO EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Cadernos do IL, [S. l.], v. 1, n. 55, p. 046–063, 2017. DOI: 10.22456/2236-6385.67706. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/cadernosdoil/article/view/67706. Acesso em: 22 août. 2026.

Numéro

No. 55 (2017)

Rubrique

Artigos de estudos literários

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