Gestos de leitura para além da sala de aula: sentidos de malandragem em textualizações musicais
DOI:
https://doi.org/10.22456/2236-6385.17591Abstract
Discutindo algumas noções caras à teoria discursiva, a saber, discurso, memória, historicidade, buscamos refletir sobre alguns modos de inscrição dos sentidos de malandragem em músicas brasileiras. Acreditamos que, ao leitor, não basta reconhecer o que um texto diz, mas como o faz e como ao dizer marca uma borda de significação bastante alargada pelo que foi silenciado. A partir dos recortes das letras musicais de Chico Buarque, Marcelo D2, Cazuza e Zeca Baleiro, vimos que os sentidos e os sujeitos constroem-se na trama sócio-histórica, sendo importante compreender o modo como eles foram afetados pela memória, inscrevendo-se a partir das posições-sujeitos que podem instalar diferentes gestos de leitura.
PALAVRAS-CHAVE: Discurso; Sujeito; Malando
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