A Semântica Cognitiva: conexões entre experiência, linguagem e formação docente
DOI:
https://doi.org/10.22456/2236-6385.145182Abstract
This article addresses the importance of Semantics in the development of students in Letras courses, with a focus on the theoretical trends present in courses at Brazilian federal universities. The research critically examines these trends and reflects on their relation to the formation of future teachers. It also presents key concepts of Cognitive Semantics, such as frames and conceptual metaphors, proposing them as tools to enrich Semantics curricula. From this perspective, a more dynamic and contextualized approach to teaching this area is suggested, highlighting its relevance in the development of interpretive and critical skills in students.
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Copyright (c) 2025 Diego Spader de Souza, João Vitor Knoth, Natival Almeida Simões Neto
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