Tiempos y espacios alterados

Autores/as

  • María Victoria Díaz Universidad de la República - UDELAR

Palabras clave:

forma escolar, alteración, tiempos y espacios escolares

Resumen

El siguiente trabajo discute conceptualizaciones de tiempo y espacio que se encuentran dentro de la educación e instituciones, como parte de la forma escolar tradicional. Por otro lado, advierte algunos constructos que se inscriben en alteraciones y experimentaciones pedagógicas surgidas en ciertos centros educativos, que se encaminan a pensar otras formas de hacer escuela. Así, se dará cuenta de una eminente preocupación de parte de estos equipos docentes que derivan en un repensar del marco educativo actual, enfocándose en transformaciones que apuestan a fortalecer a la escuela como principales focos de acciones políticas.

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Biografía del autor/a

María Victoria Díaz, Universidad de la República - UDELAR

Maestra - Estudiante avanzada licenciatura en Ciencias de la Educación.

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Publicado

2019-12-27

Cómo citar

Díaz, M. V. (2019). Tiempos y espacios alterados. Políticas Educativas – PolEd, 13(1). Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/99178

Número

v. 13, n. 1 (2019) – Dossier: Políticas educativas y lucha cultural

Sección

Dossier

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