La educación mediática como política educativa: una evaluación crítica desde la enseñanza de la Comunicación en Mendoza, Argentina

Autores

  • Mariana Castiglia Universidad Nacional de Cuyo
  • Bettina Martino Universidad Nacional de Cuyo

Palavras-chave:

Comunicación, Educación mediática, Alfabetización mediática.

Resumo

En el presente trabajo se evalúa críticamente la enseñanza de la comunicación en escuelas de la provincia de Mendoza, Argentina, desde el punto de vista de los contenidos y las prácticas que la sustentan. Mediante un análisis de su origen y estatus actual, se delinean a su vez perspectivas futuras en vistas al desarrollo de políticas púbicas educativas que promuevan y garanticen el ejercicio del derecho a la comunicación.

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Publicado

2016-03-24

Como Citar

Castiglia, M., & Martino, B. (2016). La educación mediática como política educativa: una evaluación crítica desde la enseñanza de la Comunicación en Mendoza, Argentina. Políticas Educativas – PolEd, 9(1). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/63324

Edição

v. 9 n. 1 (2015)

Seção

Artigos

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