Posição-Mestre e Função-Educador: relações ativas no ato da interpretação da língua brasileira de sinais em contexto de ensino

Autores/as

  • Alexandre Filordi de Carvalho
  • Vanessa Regina de Oliveira Martins

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Publicado

2014-10-21

Cómo citar

de Carvalho, A. F., & Martins, V. R. de O. (2014). Posição-Mestre e Função-Educador: relações ativas no ato da interpretação da língua brasileira de sinais em contexto de ensino. Políticas Educativas – PolEd, 7(2). Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/51027

Número

Vol. 7 Núm. 2 (2014): Dossiê: Formação e Atuação de Educadores em Foco

Sección

Dossier

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