Políticas de Ação Afirmativa no Ensino Superior Brasileiro e o Acesso de Povos Indígenas

Autores/as

  • Érica Aparecida Kawakami Universidade Federal de São Carlos
  • Juliana Jodas

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Publicado

2014-04-08

Cómo citar

Kawakami, Érica A., & Jodas, J. (2014). Políticas de Ação Afirmativa no Ensino Superior Brasileiro e o Acesso de Povos Indígenas. Políticas Educativas – PolEd, 6(2). Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/Poled/article/view/45655

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2013): Dossiê: Diversidade na Educação

Sección

Dossier

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