PROUNI: um estudo das práticas e percepções sociais dos alunos bolsistas.

Resumen

Este estudo tem por objeto os bolsistas do programa PROUNI (Programa Universidade Para Todos) criado em 2005, com a finalidade de concessão de bolsas de estudos integrais ou parciais, para estudantes de baixa renda. O objetivo do estudo foi o de compreender de que forma a escolarização superior é incorporada e traduzida em práticas e percepções sociais pelos alunos bolsistas do programa. Foi realizada uma pesquisa qualitativa, através de entrevistas semi estruturadas com 40 bolsistas de 5 IES privadas.O estudo teve por referência os conceitos desenvolvidos por Pierre Bourdieu:  capital cultural (incorporado, objetivado e institucionalizado) e capital social. As entrevistas revelaram que o ingresso no ensino superior implicou em mudanças na vida dos alunos Prouni, nos mais diferentes aspectos, tais como: acesso a novos bens culturais e qualificações acadêmicas, que possuem um valor reconhecido na sociedade (capital cultural); ampliação dasredes de relacionamentos,maiores possibilidades de emancipação, superando desigualdades (capital social); expectativas positivas com relação ao diploma, na disputa por chances no mercado de trabalho e de mobilidade social(capital cultural).Constatou-se com o estudo o efeito positivo do PROUNI como política de distribuição de oportunidades de acesso do ensino superior, revelando mudanças nas praticas e percepções dos bolsistas, reforçando sua auto estima  e suas expectativas com relação às chances futuras.